【四川省教育厅四川教育动态简报】88038威尼斯检测中心统筹推进教育评价改革 营造人才培养新生态

四川省教育厅第3期四川教育动态简报登载了题为“88038威尼斯检测中心统筹推进教育评价改革 营造人才培养新生态”的内容，对威尼斯中心推进教育评价改革作了宣传。四川省教育厅网站1月30日对此进行了报道，全文如下：

 88038威尼斯检测中心深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，牢固树立“以学生成才成长为中心”理念，以教育评价改革为牵引，统筹推进学院评价改革、人才评价改革、学生评价改革，不断提升学校治理能力和人才培养质量。

 改革学院发展评价，强化人才培养主责。一是加强党的全面领导。成立由学校党委书记、校长担任组长的改革领导小组，谋划了17个改革领域、50项具体改革任务。二是扩大学院考核与分配自主权。以新一轮人事改革为契机，将四级及以下专业技术岗等聘用和绩效分配自主权下放到各学院，有效地激发了人才活力。三是强化学院学科专业建设主责。实施学科建设递进培育项目，引领学院特色发展。建立本科专业结构调整多元评价体系，2022年18个专业暂停招生、7个专业预警。扎实开展一流本科专业建设评估，根据建设任务达成度分别给予50万/年、30万/年的最高上浮专项经费，对年度建设实施不力的扣减年度建设经费，对未达到建设要求的扣减学院后续建设经费。通过构建激励政策体系，着力推动有组织的学科建设落地落实。

 改革人才评价制度，引导教师潜心教书育人。一是改革专任教师考核评价。以教育评价改革为牵引，优化岗位评价体系，统筹设计各级各类教师在人才培养、科学研究、公共服务中的职责任务，并强化考核评价的结果运用。二是改革教学科研评价。修订教学成果奖励、科研成果奖励、荣誉奖励等系列文件，改革原有的“计工分”“数篇数”“赚课时”分配模式，对高显示度、高端成果实施重奖，较好地支撑学校“双一流”建设。三是探索个人评价与团队评价挂钩机制。充分赋予一流专业负责人专业建设自主权，国家级一流专业负责人可认定为三级教授；对建设期满未达到建设要求的一流专业建设点，其专业负责人岗位待遇降一级，项目组成员在职称晋升、评奖评优等情况中不得使用该项目，所在学院领导班子考核为第四等。通过建立符合学术发展规律与人才成长规律的多维度评价体系，引导教师进一步践行立德树人使命。

 优化学生评价体系，营造成才成长新生态。一是坚持德智体美劳全要素评价。注重“三全育人”和“五育并举”，进一步细化优秀本科学生评选的德智体美劳标准，加强体育课程考试管理，发挥公共艺术课程在育人中的作用，在研究生培养中增设“乒乓球”“视觉艺术研究”等公选课程，出台新时代劳动教育实施方案，促进学生全面发展。二是引导学生追求卓越。严格学业标准，加大学位论文抽检力度，提高党员发展对象的学业要求、各类奖学金的学术学业标准。建立荣誉学士学位制度，今年授予74名同学一等荣誉学士学位、745名同学优秀荣誉学士学位。引导学生积极参与学科竞赛，2022年获得国家级一等奖数量较2021年增长450%。通过完善学生综合素质评价体系，有利于进一步培养担当民族复兴大任的时代新人。

 报道链接如下：

 【四川省教育厅四川教育动态】88038威尼斯检测中心统筹推进教育评价改革 营造人才培养新生态

http://edu.sc.gov.cn/scedu/c100768/2023/1/30/6a402a0bc3d74fe5be87e17c0b58d34f.shtml