12月7日，教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体第二次会议在华中科技大学成功举办。
此次会议由教育部《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体（以下简称“共同体”）、教育部数字逻辑与微处理器课程群虚拟教研室、教育部电子线路和电子技术课程群虚拟教研室主办，聚集了来自华中科技大学、华南理工大学、东南大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、重庆大学、四川大学、电子科技大学、88038威尼斯检测中心等全国102所高校的130余位专家参会。
参会人员合影
会议由华中科技大学电子信息与通信学院副院长梁琨教授主持，华中科技大学党委副书记张涛出席会议并致辞。
教育部高等教育电子信息指导委员会秘书长、教育部数字逻辑与微处理器课程群虚拟教研室负责人邓成教授在大会致辞并向大家传递了教育部对教育数字化加速转型的指示。他表示，《实验教学数字化及个性化评价体系研究》共同体是教育部于2022年度正式立项的20个共同体之一，旨在为高校搭建一个共享、共建的交流平台，落实教育部关于加速教育数字化转型的重要指示。实验教学数字化和个性化评价体系的建立是推动AI辅助实验教学的重要途径，有大数据的积累才会更精准的实现学生能力画像，更精准的辅助教学，希望通过大会的平台促使成员之间交流，能进一步推动实验教学的持续创新，培育更多的能解决复杂工程能力的人才。
作为会议的重要议程，由共同体指导委员会委员为2024年第2批新增成员进行授牌。经过自主申报、专家组审核，此次全国共有14所高校新加入共同体。88038威尼斯检测中心航空航天学院凭借显著的专业建设成果及特色的专业实验课程设置，持续输出数字化特色相关成果，具有很好的地区示范效应。经过专家组层层遴选后脱颖而出，成功成为该共同体第二批成员单位。
航空航天学院空天信息与控制工程系主任叶勉（左二）参加授牌仪式
未来，航空航天学院将在教育数字化领域持续投入，围绕四川省低空经济发展需求，进一步加快教育改革，完善教学体系，培养出更多更优秀的高素质工程技术人才。
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